苍南县教师进修学校筹建于1987 年,前身为1981年设立的县教育局函授站,时仅三个办公室、一个教室、五个人;1987 年,县教师进修学校正式挂牌,并搬迁到现址;1990 年,通过省教委备案评估;2002年,学校最后一届全日制师范生毕业后,学校宿舍楼被鉴定为D级危房,次年,行政楼再一次被鉴定为D级危房。从此,学校失去了教学与办公的场所,办学前景顿显暗淡,但就在这种“一穷二白”的条件下,就是这群苍南的“教师教育人”克服了常人难以想象的困难,他们象一群“马背上的游牧民族”,一边强化内部管理,一边租赁办学,一边筹措建设资金,一边重建校园。经过三年多的努力,终于迁入了如今这座环境优雅、功能齐全的新居,全体员工无不欢欣鼓舞。
学校占地面积6849平方米,建筑面积6801平方米,绿化面积1200平方米。校园文化氛围浓郁,拥有现代化的教学设施设备,配备11个普通教室,2个计算机教室,3个多媒体大教室(其中一个是阶梯教室),1个演播室,1个56座多媒体语音室,3个会议室,满足教室专业发展的需求。
随着教师继续教育由“粗放型”向“精致型”发展,我们的办学职能也随之悄然转型。在培训性质上,由补偿性继续教育向普及性继续教育转轨;在培训的目的上,从关注教师的岗位合格培训转向推进教师的专业化发展;在培训的组织上,由只注重教师的阶段性学习转向教师的终身学习;在培训管理上,由松散式片面化运作转向“训前调研-训中互动-训后跟踪”全程系列化管理。
风雨砥砺,春华秋实。作为教师培养“工作母机”的教师进修学校,理当是蕴育、传承文化的场所。一种新型的教师培训文化就好比一条河流,教师的教学行为就如同河水;河道导引着河水,河水在河道中尽情奔流,流淌着个性,流淌着智慧。苍南教师进修学校的可贵之处在于,每一个细节都追求尽量的完美,每一个完美都构成前后左右的和谐,每一种和谐都化成润物无声的力量,每一股力量都汇成无处不在的文化。
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